El día martes 4 de junio, tuvimos clases en Ingeniería Electrica. A la 1.30pm recibimos a la experta en Adultos Mayores, Norma Lau, de quien aprendimos muchas cosas que nos ayudarán en un futuro.
Nos explicó que el aprendizaje no es sólo una charla o teoría. Cuando se aprende es para la vida.
A los adultos mayores no se les puede engañar por tanto conocimiento previo que tienen, si se dan cuenta que se les ha engañado, se perdera su confianza de inmediato. Además de que es capaz de arrastrar a 20 personas más a perder la confianza a quién le engañó.
Los adultos mayores se caracterizan por ser dificiles de entender por su omnipresencia, también por su automaticidad y dinamicidad. La persona adulta mayor es un poseedor de un conocimiento pragmatico que se conoce como sabiduría, la cual ha sido acumulada como producto de su experiencia.
¿Cómo aprenden? Por medio de experiencias de aprendizaje vivenciales. Muestran interés por contenidos significativos e intervienen con experiencias propias. Aprenden por consenso no por imposición.
Elementos a considerar para el aprendizaje:
- Pregunta declarativa.
- Pregunta técnica.
- Preguntas estrategicas.
Es importante que estas personas se sientan útiles.
Doña Norma no dio algunos datos curiosos que a todos nos parecieron de gran ayuda como:
+De preferencia utilizar florescentes en lugar de bombillos al alumbrar el lugar donde se les enseña.
+Si se ultiliza presentación en Power Point: Que tengan el fondo negroen el día y blanco en la noche.
+Evitar los colores verdes o amarillos.
Recordar que siempre debe haber motivación.
Luego de Norma Lau, continuamos a las 3:20pm con la Licenciada Viria Ureña, quien nos dio una explicación sobre cómo aprenden los adolescentes
Primeramente es importante el planeamiento al tener una sesión educativa con adolescentes y dejar que estos intervengan. Un Constructivismo debe estar presente siempre, preguntarles acerca del tema es indispensable para no perder su atención. Pero se debe ser autoritario o mandativo al enseñarles, porque se puede perder el control de los mismos.
También es fundamental conocer al adolescente, ¿cómo es?, ¿qué está enfrentando?
Pasando al día 5 de junio, se realizaron nuestras exposiciones, en la que debiamos planear varias actividades dependiendo de la etapa (niños, adolescentes, adultos y adultos mayores).
Tuvimos actividades desde juegos para niños y cantos jocosos, hasta actividades de trabajo en equipo.
La profesora María Nielssen no explicó que es importante siempre preguntar si entendieron las instrucciones, ser creativos y siempre es bueno el dejar moralejas con las actividades.
Este mismo día pero en la tarde, tuvimos clases con el profesor Marvin. Primero realizamos un quiz acerca de la materia y luego la clase se dio para hablar el tema del proyecto y las partes que debe contener.
El día 6 de junio, Katherine y yo asistimos al CENARE a ver la sesión de rehabilitación cardiaca de este día, donde faltaron dos pacientes, uno porque tenía una cita a la misma hora de la rehabilitación y a al otro porque le dolía un pie. Es fundamental tomar en cuenta que después de haber faltado 3 veces consecutivas se saca al paciente de la rehabilitación porq cada semana se sube el nivel o se intencifican los ejercicios y esto podría ser perjudicial para su salud.
Como logro de esta semana tenemos que las charlas que nos brindaron las expertas definitivamente nos ayudaron a entender mejor que no todas las personas aprenden de igual manera y que hay técnicas que debemos utilizar para obtener los mejores resultados. Como contratiempos me parece que no tuvimos ninguno durante esta semana.
Como sugerencia, me parece que haber recibido dos charlas el mismo día fue un poco cansado, entonces talvez sería bueno que siempre las educadoras realizaran actividades donde podamos participar, como en la charla del aprendizaje en niños, para no perder la atención.
Como calificación me pongo un 5 ya que aproveché mucho lo aprendido y en la realización de las actividades el miércoles en la mañana, a mi grupo y a mí nos fue muy bien y le pusimos mucho empeño.
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