Semana del 20 de mayo al 24 de mayo
El día martes 21 de mayo, tuvimos clases con la profesora María Nielssen en el aula 306 de Ingeniería Eléctrica, en la cual tuvimos como invitada a la Dra. Flora Eugenia Sala Madriz, experta en la educación de los adultos.
La doctora comenzó su exposición explicando que la educación ha cambiado, ya que las mujeres no estudiaban, por lo que los profesores solamente eran varones y esto hace que se tenga un pensamiento diferente, además de que unicamente las personas adineradas podían tener el lujo de educarse, a diferencia de hoy en día.
En la década de 1970, la UNESCO y el Consejo de Europa impulsaron el principio de educación permanente, en atención a las demandas educativas emergentes.
Es fundamental tener en cuenta que hay cambios en el mundo laboral, que es importante el conocimiento, debemos pensar en la rápida obsolescencia del conocimiento y que todos los días hay aportes científicos nuevos.
La educación básica fue desafío en el S. XX, pero en la década de 1970 se hizo insuficiente. En 1980 llega la globalización y con esto se crean formas de exclusión social. La pobreza extrema es la carencia de recursos materiales y económicos mínimos. De esto surgen enfoques predominantes como la desigualdad, un fenómeno estructural y uno multi dimensional.
Y de aquí surgen demandas económicas, sociales y culturales que desplazan a las personas con baja escolaridad de la sociedad.
Teoría de la educación
El ser humano es un ser vivo social, es inteligente, tiene capacidad de aprender y de enseñar.
¿Cómo enseñar al ser humano conocimientos, habilidades y destrezas especificas de manera intencionada, efectiva y eficaz?
Características del aprendizaje en personas adultas:
Las personas adultas poseen autonomía y capacidad de dirigir el sentido del aprendizaje. La persona adulta es capaz de establecer sus propias necesidades de aprendizaje y de encontrar los medios para alcanzarlas y además poseen experiencia.
La persona adulta valora más el aprendizaje en comparación a los niños o adolescentes, y para enseñarle hay que partir desde el conocimiento que se tiene en experiencias ya que están motivados por la superación personal que la educación les brinda.
El día 22 de mayo, tuvimos clases con la profesora Ana Yanci en el aula de Ingeniería Eléctrica 305, acerca de las teorías de cambio de comportamiento para educación y promoción de la salud.
Las etapas de cambio van desde la intención de comportamiento hasta la comunicación para la persuasión, el cambio de comportamiento es un proceso y no un acto inmediato.
Etapas:
- Pre contemplación: No se es consciente del problema.
- Contemplación: Piensa en cambiar en un futuro cercano.
- Decisión- Determinación: Se hacen planes para cambiar.
- Acción: Puesta en marcha de los planes.
- Mantenimiento: Continuación de acciones deseables o repetición de pasos.
- Finalización o recaída.
La teoría socio- cognitiva explica el comportamiento en salud en términos del determinismo reciproco. Sus pasos van desde la definición del problema, iniciar la acción, la implementación y la institucionalización.
Luego con el Profesor Marvin vimos la Teoría cognitivo- Conductual, establecida por Alberth Ellis y su pupilo Aaron Beck.
Esta Teoría se basa en teniendo 3 puntos importantes:
A. Acto o cosa o persona: NO CAMBIA
B. Conocimiento- Pensamiento: SI CAMBIA Y CONTRIBUYE A LA C.
C. Emoción.
De esto se puede resumir que si hay una B+ se obtendrá una C+
Mientras que si es B- tendremos como resultado una C-
Se dan gratificaciones por medio de premios y no se usa el castigo.
El día jueves 23 de mayo, Katherine y yo tuvimos el primer contacto con los pacientes que terminaban este día la fase II de la rehabilitación Cardíaca. Pudimos observar la serie de ejercicios que realizaban junto con la profesional en terapia física.
Este día aprovechamos para realizarles una serie de preguntas para evaluar el servicio que se les brinda y además conocer un poco las razones por las cuales algunos de sus compañeros no continuaron el tratamiento.
Como dificultades y emergentes no tuvimos ningún problema esta semana. En cuanto a logros, fue una semana muy provechosa ya que nos acompaño la especialista en educación para adultos y es muy interesante observar la manera en que se maneja la educación desde ese ámbito, además fue de mucha ayuda la observación que pudimos realizar en el CENARE, ya que los pacientes nos ayudaron mucho con sus puntos de vista y opiniones.
Como sugerencias no tengo ninguna por el momento, ya que todo salió bien en las clases.
Y para finalizar como nota esta semana me pongo un 5, ya que fue una semana un poco apretada de trabajos pero todo lo pude concluir y pudimos ir sin ningún problema al CENARE.
